Soluții BAC Bio B1 2019 · Iunie–Iulie

SUBIECTUL I

A

Puritatea gameților este una dintre legile eredității descoperite de Mendel.

B

Două exemple de plante angiosperme și tipurile lor de fructe sunt:

• cireșul - fruct de tip drupă;
• fasolea - fruct de tip păstaie.

C

1. a) arahnidele
2. a) 2n = 10 cromozomi
3. b) uretra
4. d) secretă un suc digestiv lipsit de enzime
5. c) este un tip de țesut conjunctiv dur

D

1. F - Hipotalamusul este componentă a diencefalului la mamifere.
2. F - La mamifere, receptorii vestibulari sunt localizați în urechea internă.
3. A

SUBIECTUL al II-lea

A

a) O altă măsură de prevenire a hipertensiunii arteriale este reducerea consumului de sare. O cauză posibilă a hipertensiunii arteriale este îngustarea arterelor prin ateroscleroză, care crește rezistența la curgerea sângelui. Trei manifestări ale bolii sunt: cefalee, amețeli și palpitații.

b) Miocardul din peretele ventriculului stâng este mai dezvoltat decât miocardul din peretele atriilor deoarece ventriculul stâng pompează sângele în marea circulație, prin aortă, la o presiune mare și împotriva unei rezistențe vasculare ridicate. Atriile împing sângele doar în ventricule, pe o distanță scurtă și la presiune mai mică.

c) Datele problemei:

• masa corpului = 67 kg;
• sângele = 8% din masa corpului;
• plasma sangvină = 55% din masa sângelui;
• apa = 90% din masa plasmei sangvine.

Calcul:

1. Masa sângelui:

$$67 \times 8 / 100 = 5{,}36 \text{ kg}$$

2. Masa plasmei sangvine:

$$5{,}36 \times 55 / 100 = 2{,}948 \text{ kg}$$

3. Masa apei din plasmă:

$$2{,}948 \times 90 / 100 = 2{,}6532 \text{ kg}$$

Masa apei din plasma sângelui tânărului este 2,6532 kg, adică aproximativ 2,65 kg.

d) Cerință propusă: Calculați masa elementelor figurate ale sângelui tânărului, știind că plasma reprezintă 55% din masa sângelui.

Rezolvare: dacă plasma reprezintă 55% din sânge, elementele figurate reprezintă:

$$100\% - 55\% = 45\%$$

Masa elementelor figurate:

$$5{,}36 \times 45 / 100 = 2{,}412 \text{ kg}$$

Masa elementelor figurate ale sângelui este 2,412 kg.

B

Notații:

• R - flori roșii, caracter dominant;
• r - flori albe, caracter recesiv;
• A - flori axilare, caracter dominant;
• a - flori terminale, caracter recesiv.

a) Genotipurile părinților:

• părintele cu flori roșii și terminale, heterozigot pentru culoarea florilor: Rraa;
• părintele cu flori albe și axilare, homozigot pentru poziția florilor: rrAA.

Încrucișarea este:

$$P: Rraa \times rrAA$$

b) Tipurile de gameți:

• părintele Rraa produce gameții: Ra și ra;
• părintele rrAA produce un singur tip de gameți: rA.

c) Combinațiile posibile în F1:

Gameți	rA
Ra	RrAa
ra	rrAa

Rezultă:

• 50% RrAa - indivizi cu flori roșii și axilare;
• 50% rrAa - indivizi cu flori albe și axilare.

Procentul combinațiilor din F1 cu flori axilare este 100%, deoarece toți descendenții au genotipul Aa pentru poziția florilor.

Genotipul indivizilor din F1 cu flori roșii și axilare este RrAa. Genotipul indivizilor din F1 cu flori albe și axilare este rrAa.

d) Cerință propusă: Stabiliți raportul genotipic și raportul fenotipic în F1.

Rezolvare:

• raport genotipic: 1 RrAa : 1 rrAa;
• raport fenotipic: 1 plantă cu flori roșii și axilare : 1 plantă cu flori albe și axilare.

SUBIECTUL al III-lea

1.

a) Trei activități ale organismelor care se realizează cu consum de energie sunt:

• contracția musculară și deplasarea;
• sinteza substanțelor organice proprii;
• transportul activ al substanțelor prin membrane.

b) Alveolele pulmonare sunt specializate pentru schimbul de gaze respiratorii deoarece au pereți foarte subțiri, formați din epiteliu unistratificat, sunt înconjurate de o rețea bogată de capilare sangvine și oferă o suprafață mare de difuziune pentru oxigen și dioxid de carbon.

c) Enunțuri afirmative:

Fermentațiile

1. Fermentațiile sunt procese de respirație anaerobă în care substanțele organice sunt degradate incomplet, cu eliberarea unei cantități reduse de energie.
2. În fermentația alcoolică se formează alcool etilic și dioxid de carbon, iar în fermentația lactică se formează acid lactic.

Mișcările respiratorii la mamifere

1. Inspirația este mișcarea respiratorie prin care aerul pătrunde în plămâni, ca urmare a creșterii volumului cutiei toracice.
2. Expirația este mișcarea respiratorie prin care aerul este eliminat din plămâni, ca urmare a micșorării volumului cutiei toracice.

2.

a) Trei sisteme de organe care participă la realizarea funcțiilor de nutriție sunt:

• sistemul digestiv;
• sistemul respirator;
• sistemul circulator.

b) Țesuturile acvifere sunt întâlnite la plante din zone secetoase deoarece au rolul de a depozita apă. Celulele acestor țesuturi au vacuole mari și permit supraviețuirea plantelor xerofite sau suculente în perioadele cu deficit de apă.

c) Minieseu: Organite celulare

Noțiuni specifice: ribozomi, reticul endoplasmatic, aparat Golgi, mitocondrii, lizozomi, cloroplaste.

Organitele celulare sunt structuri specializate ale citoplasmei care asigură compartimentarea funcțiilor celulei eucariote. Ribozomii realizează sinteza proteinelor, iar reticulul endoplasmatic participă la transportul și prelucrarea substanțelor; aparatul Golgi modifică, sortează și ambalează produșii celulari. Mitocondriile realizează respirația celulară aerobă și produc ATP, în timp ce lizozomii conțin enzime cu rol în digestia intracelulară. În celulele vegetale, cloroplastele conțin clorofilă și realizează fotosinteza, contribuind la nutriția autotrofă.

Autoevaluare pentru punctaj maxim

• Sunt rezolvate toate cerințele din SUBIECTUL I, inclusiv completările, alegerea răspunsurilor corecte și corectarea afirmațiilor false fără folosirea negației.
• Sunt rezolvate toate cerințele din SUBIECTUL al II-lea, cu argument, calcule etapizate, problemă de genetică și cerințe suplimentare formulate și rezolvate.
• Sunt rezolvate toate cerințele din SUBIECTUL al III-lea, inclusiv enunțurile afirmative și minieseul cu șase noțiuni specifice.
• Terminologia folosită este adecvată programei de biologie vegetală și animală pentru clasele IX-X.
• Calculele sunt explicite și folosesc corect procentele și unitățile de măsură.
• Răspunsurile sunt formulate clar, astfel încât evaluatorul să poată acorda punctajul maxim.

Verdict final: soluția este completă, coerentă științific și redactată pentru punctaj maxim.